4月23日，由北京市委教育工作委員會主辦的北京市大中小學思政課教師“學習《習近平經濟文選》第一卷，一體推進習近平經濟思想融入思政課教學”集體備課會在中央財經大學舉行，來自各學段一線的思政課教師深入探討了如何將習近平經濟思想有機融入思政課程教學之中。

深化理論研究

習近平經濟思想是運用馬克思主義政治經濟學基本原理指導新時代中國經濟發展實踐形成的重大理論成果。日前，中共中央黨史和文獻研究院編輯的《習近平經濟文選》第一卷，由中央文獻出版社出版，在全國發行。這部文選為全國大中小學思政課提供了學習和研究習近平經濟思想的重要權威文本，也為廣大思政課教師提供了豐富的教學素材和理論指引。

《習近平經濟文選》第一卷為財經類高校思政課建設提供了重要參考。中央財經大學副校長李建軍表示，應當充分發揮財經高校的學科優勢，圍繞新時代黨的創新理論，與各學段學校相互貫通，循序漸進講深講透講活新時代中國經濟發展的道理學理哲理，切實推進大中小學思政課一體化建設。

“習近平經濟思想開拓了中國特色社會主義政治經濟學發展的新境界，對馬克思主義政治經濟學發展作出了原創性的重大貢獻。”中國社會科學院當代中國研究所原副所長武力認為，習近平經濟思想為我國現代化強國建設提供了重要的理論指引，是推動我國經濟社會高質量發展的重要思想源泉，在其科學指引下，新時代中國經濟發展取得歷史性成就、發生歷史性變革。

構建一體化教學體系

構建跨學段一體化的教育共同體，持續推進大中小學思政課一體化建設，關鍵在于以一體化的目標體系為引領，以協同化的內容整合為重點，以創新性的方法應用為依托，以高素質的師資隊伍建設為支撐，確保思政課在各學段的有機銜接與協同發展。

“只有立足所在的教學學段，精準把握學生的思維特點和要求，不斷更新自身知識儲備，堅持教學和研究并重，才能不斷提升教學成效。”中國人民大學教授、全國高校馬克思主義理論學科研究會會長張雷聲談道，此次集體備課會上六位思政課教師的說課展現了大中小每個學段教學對象的特點和要求，他們選取習近平經濟思想中“高質量發展”主題相關內容進行集體備課，步步推進、環環深入，體現了不同學段在習近平經濟思想內容教學上的遞進性和提升性。推進習近平經濟思想精準融入思政課教學，思政課教師必須準確把握習近平經濟思想的核心要義、研究的根本立場和政治要求、科學方法論，并深刻領會習近平經濟思想對馬克思主義政治經濟學新境界開拓的理論和實踐意義。

“思政課一體化建設需要遵循學生的認知和發展規律，構建縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的課程體系。”作為一線思政課教師，北京市第三十五中學教師邵月玲認為，在習近平經濟思想的教學中，應依據學生所處的不同階段進行分層設計，實現精準教學。相對于小學階段以啟蒙為主、初中階段以打牢為主，高中階段就要注重提升，善于將經濟理論與時政熱點相結合，培養學生分析和解決問題的能力，為未來本科階段的深入學習奠定基礎。

中央財經大學馬克思主義學院院長黃剛表示，舉辦此次集體備課會，目的就在于深入學習《習近平經濟文選》第一卷，一體推進習近平經濟思想有機融入大中小學思政課教學。集體備課會上，不同學段的思政課老師認真研讀原著原文，深入領會精髓要義，努力實現教學轉化，以“同題共答”“同課異構”的方式開展學情分析、教案研制、集體備課、教學展示，打造了一堂大中小學思政課一體化的示范課。